{"id":2624,"date":"2025-06-09T13:32:15","date_gmt":"2025-06-09T11:32:15","guid":{"rendered":"https:\/\/iagenerativa.umh.es\/?page_id=2624"},"modified":"2025-06-09T13:54:37","modified_gmt":"2025-06-09T11:54:37","slug":"proyectopieusandra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iagenerativa.umh.es\/en\/proyectopieusandra\/","title":{"rendered":"(Espa\u00f1ol) ProyectoPIEUSandra<\/span>"},"content":{"rendered":"

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PROYECTOS DE INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA UNIVERSITARIA PIEU-UMH 2024<\/strong><\/h2>\n

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“Experiencia en el uso de Pacientes Virtuales en la asignatura Psicopatolog\u00eda”<\/strong><\/h2>\n

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  • C\u00f3digo del proyecto: PIEU-B\/2024\/72<\/strong><\/li>\n
  • IP: Alexandra Morales Sabuco<\/li>\n<\/ul>\n

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    El uso de pacientes virtuales (PV) basados en inteligencia artificial generativa (IAG) ofrece nuevas oportunidades para la formaci\u00f3n cl\u00ednica en Psicolog\u00eda. Este estudio describe una experiencia de innovaci\u00f3n docente desarrollada en una universidad p\u00fablica espa\u00f1ola, en la asignatura de Psicopatolog\u00eda del Grado en Psicolog\u00eda, cuyo objetivo fue evaluar el impacto de los PV generados con ChatGPT en cuatro dimensiones clave: mejora en el aprendizaje activo (identificaci\u00f3n de s\u00edntomas y diagn\u00f3stico diferencial), satisfacci\u00f3n y motivaci\u00f3n con la herramienta, grado de participaci\u00f3n durante las sesiones y valoraci\u00f3n global de la experiencia.<\/span><\/h3>\n<\/div>\n

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    \u00a0<\/div>\n
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    Haz click en la siguiente imagen para acceder a la presentaci\u00f3n de la ponencia:<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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